ИНВЕСТОР.БГ
Интервю със Зам. Председател на УС на Клъстер София град на знанието
Въпрос: Защо град София трябва да стане град на знанието и всъщност какво е град на знанието?
Отговор: Трябва да Ви призная, че независимо от факта, че съм един от инициаторите на София град на знанието и че на пръв поглед този въпрос е достатъчно разбираем, отговорът, който трябва да дам нито е лесен нито е кратък. Нека най-напред да се опитам да обясня какво е „град на знанието”.
Д.Христов -
Зам.Председател на УС на Клъстер София Град на знанието
Нуждаем се от общ език - речник на София град на знанието. Щом ще работим заедно за създаване на град на знанието трябва да разбираме нещата по един и същ начин за да комуникираме ефективно и провеждаме диалог. По-долу всеки заинтересован ще намери кратки и общоприети дефиниции на 12 ключови термини и понятия, необходими за работа в клъстера.
Интервю от проф. Румен Николов, член на УС на Клъстер София град на знанието пред сп. Икономика:
Въпрос: Проф. Николов, как стана така, че темата за градовете на знанието се превърна във ваша кауза?
Отговор: Участвал съм в стотици европейски и национални проекти в областта на ИКТ. Много научни изследвания и иновации са свързани с бъдещия интернет. Съществуват „технологични острови“ (например - градове), където някои модификации на бъдещия интернет вече са реалност. Cisco въвежда термина интернет на всичко - интелигентно свързване на хора, процеси, данни и неща, което може да се сравнява с европейската индустриална революция от XVIII век.
Автор: УНИБИТ
QED (QualityinEducation – Качество в образованието) традиционно се провежда под патронажа на Българската национална комисия на ЮНЕСКО.
Първото издание на събитието се проведе през 2011 г. под заглавието “Re-designing Institutional Policies and Practices to Enhance the Quality of Education through Innovative Use of Digital Technologies” и с финансовата подкрепа на проектите по FP7 SISTER и Fibonacci.
Оттогава събитието се провежда редовно след всеки EDUsummIT, представяйки резултатите от глобалния форум с цел положително въздействие върху образователните системи на местно, регионално и международно ниво.
